高考复习考试不仅需要扎实掌握各科知识点，还需要在考试中掌握一定的经验技巧和答题方法，因为临场发挥也很重要考场。高三网小编为大家整理了“高考语文诗歌鉴赏答题技巧”，仅供参考。
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高考如何读懂汉诗？回想一下作者的朝代和作风。分析诗题中的人和事。逐字逐句讲解诗歌，了解诗歌大意。诗的最后两句一般用来议论和抒发感情，是这首诗的主要目的和意境。诗题、描写、议论、歌词一致。
【表达古诗赏析】这首诗运用了哪些（表达，修辞，表现）手法，写出（意象）的（一些）特点，表达（突出）（一些）思想感情，起到了（某人）。
【表现方法包括】旁白、描写、抒情、议论。 （阐明）
【语言特点包括】含蓄、幽默、诙谐、直白、朴素、高雅、粗俗、自然、清新、婉约、朴实等。
【修辞手法包括】隐喻、类比、夸张、对偶、排比、重复等。
【表现手法包括】象征、衬托、对比、想象、联想、回应、借景抒情、借景寄情、借物抒情等。
【图片包括】作品中的具体人物、物体、风景等。
【思想感情】痴情、悲哀、惆怅、寂寞、悲伤、孤独、厌倦、宁静、闲适、喜悦、仰慕、愤怒、坚守节操、忧国忧民等。
【功能】深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，发人深省，贴近意境等。
【特别注意】看注解、题名、作者等有效信息。
仔细研究古诗的标题，有些标题其实概括了诗歌的主要内容。或者为你对这首诗的理解提供一个情感基调。
赏析诗歌时，要注意用词的巧妙程度、修辞手法及其作用（尤其是常见的8种修辞）。
细读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩意象的象征意义。
评价要适度，严禁人为抬高。考虑诗歌围绕人性的情感基调。
保留一些诗歌欣赏中常用的术语，敢于大胆使用，不懂就装懂。
有千古名句者，应注意名句在全诗中的作用及其在全诗中的分量；关注时代对作家的影响（如南宋的爱国主义、明末清初的反清复明等）；关注前后期大文豪（如南唐皇后李煜、宋代女词人李清照）的文体变化。
高考汉诗赏析速解题法(一)诗歌主题的快速把握
1.看背景
了解诗人的经历、思想性格和生活背景，就不难把握这首诗的主题。
2.看类型
抒情诗要注意把握诗人在诗中所传达的情感。
3.看技术
从诗歌的技巧入手，有时可以很快地把握诗歌的主题。
4.看图像
意象：作品中所写的“景”、所吟唱的“物”，都是客观的“意象”；借景所表达的“情”和咏物所表达的“志”，是主观的“意”：“象”与“意”的完美结合就是“象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创作的结晶和情感思想的载体。意象是包含主观情感的客观意象，或者借助客观意象来表达主观情感。如“梅”有清芳高洁、傲慢冰霜之意。
从诗歌的意象出发，往往能很快抓住主题。
5、看重点语言（标题、结语、诗眼）
古诗中的重点语言，如题名、结句等表现诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。
(二)诗歌技法的快速把握
1、牢固准确地掌握古诗常用的技巧。例如语法、句法、修辞手段、表达技巧等。
2、通过强化训练，提高掌握诗歌技巧的准确度和熟练度。
3、欣赏技法时，如果没有规定角度，应选择作品最突出的角度和自己最有把握的角度。
采用这种解题策略，不仅可以提高解题速度，还可以提高解题的准确性。
(三)答题的要求
1.符合题目要求
回答古诗词欣赏题，必须符合题目要求。
2.满足诗歌欣赏要求
诗歌鉴赏虽然是公开考试，但也需要满足诗歌鉴赏的要求。
(四)答题的角度
1、如果题目开口小，按规定角度切入。
2.题目开口大，可以选择角度切入。
(五)答题的格式
1.意见第一，理由第二
解决问题时，先陈述你的观点，再陈述你的理由。
2. 先除后求和公式
回答问题时，先说话后总是说话。
3.先合计后分数
回答问题时，总是先说后分。
4.逐点解答
回答问题时，分点列出答案。
高考国诗赏析八题题型第一种模式：分析意象、意境型
提问方法：这首诗创造了什么样的意境？
问题变体：这首诗描绘了什么样的画面？它表达了怎样的思想感情？
答案分析：这是最常见的题型之一。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）组合所建构的想象境界。它包括三个方面：场景、情境和环境。回答问题时，三个方面缺一不可。
回答问题的步骤：
描写诗中的画面。并准确概括考生要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描写时，一要忠于原诗，二要凭自己的联想和想象重新创作，语言力求优美。
总结景物营造的气氛特点。一般两个二字词就够了，如寂寞荒凉、幽静秀丽、雄浑壮丽、凄凉凄凉等，注意准确反映景物的特点和意境。
分析作者的思想感情。不要空着，具体回答。比如只回答“表达作者的感伤”是不够的，还要回答为什么和“感伤”。
第二种模式：分析技巧型
如何提问：这首诗运用了哪些表现手法？
题型：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或技法）。诗人如何抒发情感？效果如何？
回答问题的步骤：
(1) 准确指出使用的技术。
(2) 解释为什么要结合诗句使用这种方法。
(3)这种手法如何有效地传达诗人的感情。
第三种模式：分析语言特色
提问方法：这首诗的语言特点是什么？
问题变化：请分析这首诗的语言风格。谈谈这首诗的语言艺术。
回答问题的步骤：
(1)用一两个词准确指出语言特点。
(2)用诗中的相关句子详细分析这一特点。
(3) 指出作者的感受。
第四种模式：炼字型
提问方法：这幅对联最生动的词是什么？为什么？
问题变体：一个词一直被人们称赞，你觉得它有什么好？
答案解析：古人作诗讲究文雅。这类题需要你去欣赏这些千锤百炼的人物之美。答题时不能孤立地谈这个词，要放在句中，结合全诗的意境和情感来分析。
回答问题的步骤：
(1) 解释句子中单词的意思。
(2)展开联想，把这个词放到原句中，描述场景。
(3)指出该词表达了什么样的意境，或表达了什么样的感情。
第五种模式：一词领全诗型
提问方法：某一个词是整首诗的关键，为什么？
答案解析：古诗非常讲究立意，往往一个字或一个词就构成了全诗的线索、全诗的情感基调、全诗的思想。确定性程度。
回答问题的步骤：
(1)词的强调中心思想的作用。
(2) 考虑词在诗歌结构中的作用。
第六种模式：情感、主旨型
提问方法：表达了怎样的思想感情？这首诗的主题是什么
问题变体：这首诗反映了什么样的社会现实？这首诗表达了怎样的趣味？或结合意境发问，或针对某句某联发问。
回答问题的步骤：
(1) 诗中各句（或相关句）的内容是什么
（二）运用了什么样的表达技巧
(3) 表达什么情绪
第七种模式：评价题型
出题方法：评题是先列举一首或几首诗，然后引述古代诗评家或后人对诗歌特点的评论。请您判断评论是否正确合理，然后说明理由。这类题很像政治史考试中的判断推理题。其实这类题只是前六类题的变体，没有直接提问。学生需要分析问题的内容、主题或表达技巧，然后结合问题和诗歌做出恰当的表达。
回答思路：
（一）认真审题
（二）深入阅读理解诗歌
（三）结合诗歌内容，评论答疑
答题注意：紧扣诗文内容，点对面分析；解释原因时，紧跟评论的关键词
第八种模式：比较评价题型
提问方法：给定两首或多首诗歌，要求学生在比较阅读后，分析评价它们的异同。
回答思路：
(1)要通读这些诗歌，掌握其思想内容和主要写作方法，包括作者作品的背景知识。
(2)要结合题干中比较的角度(思想内容、情感、艺术手法、写作方法、修辞方法等)，寻求诗歌的差异。
(3)要注意点面结合，既要整体分析，又要具体分析。表达时要注意条理分明、层次分明。
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