导读：近日，河北邯郸市广泰中学实施了“教师全程随班办公”模式。通过办公室和教室的专项改造，学校每个教室后面都有一个班主任办公室。班主任可以通过办公室窗口零距离随时观察每个学生，及时了解班级动态。对于这种“神教育”模式，边肖不禁惊呼。每个人都有一个衡量“老师一直在课堂上工作”这种模式好坏的尺度，有利有弊。其实简单来说，这个事件无非是孩子“自律”和“他律”的问题。今天我们不谈中学生应该采取自律教育还是他律教育。先说小宝宝学习自律的问题。
从“班主任教室后办公”看小孩自律(图)
说到孩子的自律，我想起了一个著名的心理学研究：研究者给一些四岁的孩子每人一个苹果，然后告诉他们，如果你能忍着不吃这个苹果，稍后你会得到另一个作为奖励。研究员不在的时候，有的孩子忍不住吃，有的孩子忍不住吃。几年后，实验者对这些长大成人的孩子做了跟踪调查，发现能忍不吃的孩子，无论是在工作上还是其他方面，成绩都比较高，情商也比较高，而不能忍，不能克制自己的孩子，他们的人生命运就没那么乐观了。
这说明孩子的自律对他以后的发展影响很大。那么应该如何培养宝宝的自律能力呢？边肖有以下建议：
1、让小孩学会承担责任
培养宝宝的责任感，可以从日常小事做起。比如孩子写完作业后，让他整理自己的书桌，吃饭后帮忙收拾碗筷，拿拖把打扫家里的脏地板。所谓“勿以善小而为之”，孩子做这些事多了，责任心自然就培养出来了。家长也可以适当让孩子尝尝不负责任的苦果。如果孩子一次又一次受到自然后果的惩罚，他自然会提高警惕，下次做事自然不会马虎草率。
2、教育孩子遵守规则，即使是“玩游戏”也不例外
在家里建立合理的约束和限制规范，是管好孩子的重要开端。在执行过程中，家属要尽可能行动一致，维护公平。不要让情绪，天气等。成为父母违规的借口；当你想加强克制时，避免使用威胁，尤其是一些不切实际的威胁，孩子很快就会认为你根本不会那样做。
当然，如果孩子的异常行为确实情有可原，还是可以灵活处理的。父母可以放松，让孩子知道你知道他们的感受，但这并不意味着屈服或接受他们的行为。
3、让孩子学会合理安排自己的时间
帮孩子制定时间表，让他自己决定什么时候起床，起床后先做什么，早饭后做什么，什么时候完成作业。刚开始孩子会有困难，家长可以适当放松。太多的成功只会让孩子很快失去耐心。即使孩子只完成了时间表的一部分，家长也要鼓励孩子充满信心地坚持下去。
本质上，宝宝的自律能力是他们内心意志中的一种行为，自律行为的形成要经历一系列过程，初始阶段就是他律。在他律的基础上，有选择地接受外界的影响和要求，然后转化为内心的道德需求，进一步确立自己的道德信仰，从而真正有效地管理和控制自己的行为。总之，想要朋友的自律能力，真正激发他们内心的热情，一味的“他律”是没有用的。
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