阅读理解主要考察学生的信息提取能力和内容整合能力，答题要准确。要想提高阅读理解能力，除了做题之外，还必须掌握一定的方法和技巧，总结出适合自己的答案模板。回答问题时要注意内容具体，概括准确，把抽象的东西解释清楚。回答尽可能多的问题。
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高考语文阅读常见问题题型1:理解文中重要语句的含义和表现力
A.句义问题：还原反句的原意；揭示警告句的哲学；将深奥含蓄的句意转化；揭示句子的双关语；
B.句子的作用：题应从文章结构和内容主题两个方面回答句子的作用。
1、文章首句：回应题目（开题）； 渲染气氛（定下情绪基调）； 埋下伏笔；
2 文中句子：前后呼应，衔接前后（过渡）； 总结以上内容；打开以下内容； 作为以下辅助垫
3、文章最后一句：对开头或标题的一般回应，结构紧凑； 终章明志，暴露中心； 总结全文，深化主题；
题型2:整理文章思路并归纳文章的内容
本题重点搞清楚文章是怎么写的，写的是什么：文章的每一段内容是什么，从什么角度说的；它们之间如何相互呼应，如何形成一个有机的整体（各段与中心的关系）。只要能看清作者从头到尾的写作思路，分清文章的前导段、过渡段、中心段、通用段、结语段，文章的脉络和主要内容就会在你眼前。
叙事风格的线索：看时间、空间、情感、故事情节、事物发展阶段的变化。
说明文体的结构：并列、对比、层次、总谱。
说明文体顺序： 空间顺序、时间顺序；逻辑顺序。
题型3:分析修辞方法与功能
1、比喻：化浅为妙，化深为浅，化抽象为具体。
2、拟人化：物化人，拉近距离，亲切自然；促进对话和交流情感。
3、转喻：以简单代替复杂，以现实代替想象，以陌生代替平凡。
4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；营造氛围，揭示本质，鼓舞人心。
5、二元性：易背、易记，使词句具有音乐感；表达简洁抒情。
6、并行性：内容集中，气势增强；叙述透彻，分析详细；基调强，抒情性强。
7、重复：突出思想，强调情感；连接过去与未来，层次分明；多次强调以增强吸引力。
题型4:分析作者的观点态度，归纳主旨
解题思路：快速阅读原文，深刻理解文意（作者在哪些方面进行了叙述和论述）跳出文章，把握文章的总体主旨（文章讨论了哪些社会问题）涉及？）一本书一卷，总结要点，把握文章的真正含义和精神（作者的真实意图是什么）根据题目要求，整理提炼有效信息
例题1、某句话在文中的作用？有什么特色？
文章开头： 1）在结构上，是点明主题，点明文章的中心，开门见山，控制全文，奠定基调，引领全文或起到一定的作用触发以下；
2）在内容上，渲染气氛，铺下伏笔（叙事、小说），设置悬念，作为后面的补充基础；领导以下；
正文中：承上启下，过渡作用，引领下，概括上；
文章结尾：总结全文，指出文章的主题或中心（叙事、小说），让人回味无穷，与标题呼应；
深化主题（叙事文、小说）、首尾呼应、回应开头（议论文、叙事文、小说），展现终章之志，画龙点睛
语言特点：结合语境和修辞手法，从中选出生动清新优美、简洁准确严谨、精辟深刻、通俗易懂、韵律和谐、节奏感强等特点的——句。
例题2、某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
回答方式：不能。因为（1）不符合人们认识事物的规律（由浅入深，由表到里，由现象到本质）（2）这个词与是一一对应的上面（3）这几个词是递进关系，连在一起，表达.
考核方法：针对文章中各段落的功能命题。
例题3、表达了作者什么样的思想感情？
赞，赞，爱，爱，感动，开心，憧憬，震撼，怀念，惆怅，淡淡的哀伤，遗憾，思念（思念）家乡和亲人，或厌烦，厌恶，痛苦，惭愧，内疚，厌恶，伤心，Grief，后悔之类的
回答方式：含蓄地表达作者的情感；直接表达作者的思想或思想和情感。
主题句一般是首段或末段的议论文抒情句
例题4、文章的主旨或中心意思？
关键词位置：文章的每一段，尤其是首段或末段的首句或末句，文章中富有哲理的句子往往是作者想要表达的主题。
答题方式：通过……的故事，赞美（赞美）……，表达作者对……的思想感情，揭示……的深刻道理。
高考语文阅读技巧1）理解课文中重要句子的意思，即写什么—— 运用原文或整合原文作答
答案表述的原则：
1）忠实于问题的核心。题干包括题目的要求和回答题目的一些信息。问题的范围、角度和表达方式往往暗示了题干的范围、角度和表达方式；
2）忠实于原文。 “现代汉语阅读题的答案都在原文中，不要凭空胡思乱想。”这教会了我们做现代语文阅读题的一个基本原则，那就是在课文中可以找到答案。有些题即使找不到原词句构成答案，也必须了解上下文，领会要旨，才不能随意展开，把“题”抛在千里之外。
3)、忠实于语言规则。阅读题的回答要根据题的要求和文中的答案信息来表达，做到要点全面、内容准确、用词准确、语言简练、字数多不超过规定数目。
答案表述的技巧——截、改、写
1）、切。截取是指题目的答案是原文中的某个句子或词，我们只需要把它去掉或剪掉，按照规定写进答案框即可。
2）、变化。更正是指当我们找出问题答案所在的句子后，由于句子的长度不符合写作要求或者句子中包含的信息杂乱不符合问题的意思，所以需要对修改的。这时候就需要根据题意选择有用的语言信息，重新组合，表达。
3）、写。有些阅读问题在原文中找不到答案，需要从整体上把握段落的前半部分或充分理解上下文才能体会答案。这样的问题需要我们用自己的话来表达答案的意思。做这类题，作答一定要严格遵守第一点提到的三个原则，理解作答的要点，理解表达的范围、角度和方法，用规范的句子表达。
如何在原文中寻找语句答题：
1)、设置区域。首先判断题干中的句子在原文中的哪一段，从而划定选择答案的有效区域。
2）、明确方向。仔细读题，理清问题，找出答案的方向，然后“向前看，向后看”，分析上下文（包括上下段），找出最相关的句子来回答问题。
2）理解作者在文中所使用的表达技巧和效果（作用），即怎么写，为什么写。 ——要求结合原文信息和所学语言知识回答问题。回答的要点包括以下三个方面：
1).用了什么方法（需要辨别这句话用的是哪种修辞或表达手法）
2).表达什么内容（分析这个修辞或表达手法在句子中想表达什么内容，要清楚这个修辞或表达手法的一般表达效果）
3).作用或作用是什么（要清楚这种修辞或表达手法的一般表达效果，并结合具体句子加以说明）
3）审美试题，属于文学批评的一种，是读者对作品的看法和看法，即短文鉴赏的中心论点；要求能辨别散文句句的表现手法，领悟其表现技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格，进而进行个性化欣赏。
1）从选词和造句的角度进行鉴赏，包括用词和句子结构，如叠词、动词、形容词、量词、整句、长句、短句等的选择。
2）从修辞的角度来欣赏，比如比喻、拟人、夸张、排比、引语、对偶、转喻等，这些修辞手段本身就具有典型的功能。
3）从语言风格的角度欣赏，如自然淡雅，如工笔写意的朱自清；平淡淡淡，如周作人，淡笔写浓情；轰轰烈烈，如鲁迅，在轰轰烈烈中看到哲学思想；绚丽多彩，如徐志摩，以诗抒情；清晰隽永，如冰心，以柔笔抒发柔情；含蓄的意象，如茅盾，用意象来表达目的。
4）从文体的角度欣赏，如书面语和口语、常用语和专业术语等。
5）从情感的角度来欣赏，要善于欣赏作者字里行间表达的情感，或隐或露；大胆或精致；
6）从文章结构看：伏笔呼应，结构严谨。 前后对比，鲜明突出。 先抑后扬，一波三折。 环环相扣，层层深化。 先归后分，层次分明。 板式结构，美观严谨。 一条线贯穿其中，形散神聚。 前后衔接，过渡自然。
注：一般情况下，题目只需要从某一方面（或主题，或构思，或艺术特点等）进行鉴赏和分析。要求一切。
高考语文阅读题答题步骤第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章思路。归根结底，文章的每一段、每一句都服务于阐述的中心，都回归到文章的主旨。平时要学会给文章划段落，总结每段的意思，概括中心思想。经常有效。
二是找到并理解文章中的关键词和句子。尤其是那些反映作者立场、反映文章内容深刻、内涵丰富、形象生动的词句。尤其是开头句、结尾句、独立段落句、比喻句、疑问句、过渡句、抒情论证句，往往暗含文章的中心思想。
做题不要急，一定要先把文章看两遍再入题。速读的第一步是快速浏览，吸收每个段落的大意，建立对文章的整体理解，并专注于解决一个问题。 ——篇选文写的是什么？第二关精读是认真阅读每一句话，揣摩、参看，领悟一些重要的句子和段落，对文章的主要目的有一定的了解。
画出在文章结构中起到过渡和衔接作用的词、句、段，画出每一段的中心句，特别注意段落的开头和结尾。这些词句往往是回答问题时需要研究的。找出重要的词句，进一步了解文章的思路和结构。
心中有风格感，找出画龙点睛的句子。作为哲学散文的一种，在叙述和描写中总是不乏议论和抒情的句子。阅读时要善于把握议论抒情句，把握文章大意，尤其要注意文末的议论抒情句。通常这就是全文的要点。
记住：欲速则不达。做题前一定要看文章，坚决杜绝匆匆看书。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代阅读主观题的关键是审题准确。抓住了审题的要领，就会找到答题的诀窍。现代课文阅读的复习，就是认真分析题干，把握题干要求，即把握题干所包含的与答案有关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两部分组成，一是文章作者的话，二是命题的话。设置题干的目的主要是限制答案的内容；同时，为了不让考生不知所措，出题者往往会在题干中提示答案内容在正文中的位置，甚至会限制在哪个段落或句子中。这样我们就可以根据题干的提示找出每道题的出题点，锁定答案区间，具体到段落、句子、单词。只要找出原文中的相关领域，仔细揣摩上下文的意思，准确把握关键词和句子，准确把握答案的相关信息，大部分问题的答案都可以在原文。
切记：题干表明回答的范围，题干指定回答问题的角度，题干提供回答问题的思路，题干暗示答案的信息，题干反映了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品的阅读多为主观题，题干不仅能说明答题的范围，还能说明答题的方式。要从命题人“问”的角度回答问题，问什么就问什么，做到回答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要保证文字清晰，句子流畅。
切记： 1. 找出题干中的态度或倾向
如果遇到的题干是否定形式，则采用先反后正的答题方法，避免漏掉要点；如果你遇到的问题的词干是肯定形式的，就用肯定回答法。
2.明确词干语言的构成形式，确定答案的语言形式。
疑问句的结构是外在的表达形式，表示句子的意思由哪些方面组成。分析结构可以提示考生在回答问题时如何组织语言。
3.弄清楚题干中作者的话和命题的话
问题中作者的句子一般是学生需要理解和分析的对象，提问者的话一般是引导学生明确回答的重点或提供限制条件。
4.变隐性为直接性，变变性为一般性。
高考现代读物多为散文，语言不仅内涵丰富，而且注重艺术修养。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的具体具体。具有这些特点的句子一直是高考的考点。在整理答案时，首先要整合文中的相关信息，找出原文中相关段落所传达的信息的共同点，然后将那些附加在信息共同点上的具体的、形象的句子文字要使这些具体的、形象的语言转化为抽象的、概括的语言，这就是所希望的答案。
5. 筛选、提炼、整合原文句子作答。
现代文本阅读考试的目的是掌握和理解作者想在文本中传达的信息。因此，要按照作者的思路理解作品，从原文中寻找答案。但这不是直接摘录。有时以文章中的词语或句子为基础稍作改写回答，有时则需要查看全文，从各段中提取相关信息进行整合。这类题在高考中出现最多。另外，有必要对试题中常用的术语进行说明。
表达方法，常用的表达方式有叙述、描写、议论、抒情、解释等。
A。写作技巧。考生要注意，狭义的写作技巧是指“表达”，广义的写作技巧是指所有的文章写作技巧，如表达、修辞、先抑后扬、符号、直达点，表达自己的抱负等。
修辞手法，常用的比喻、拟人、重复、夸张、排比、对偶、比较、疑问、反问等。
语言特点一般是指口头语言通俗易懂，书面语言严谨优雅，具有文学语言鲜明、生动、传神、传神、感性的特点。分析的时候，一般是从修辞上分析。
领悟是指发自内心的感受、理解、领悟等。
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