高考考量的不仅仅是学生的知识积累，更重要的是答题技巧的效果。每年都有很多学生学习很好，但考试成绩不好。为什么？答题能力不够好，怎么办？
请看高考物理答案套路，
好好利用它，你可以获得超过30分！
高考物理答案套路
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考场保持心态
心境“静”：心自然凉，脑自然清，气自然凝，思自然明。遇到困难时，不要惊慌失措，保持平衡的心态很重要。在考场上，沉着冷静。摆脱所有干扰。
切记：综合考试的草稿纸只有一张8k的卷子，要合理、节约地使用。最好把纸对折再对折，从头开始。一问又一问。这样既可以节省草稿纸，又可以平衡心态。重要的是，如果有时间查看，可以从容地找到位置。
记住：第一道题一定要慢慢做，再慢慢做。当我们把自己的心态调整到最好的时候，下面的问题我们就会逐渐好起来了。
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选择题高分技巧
在回答多项选择题时，请记住以下问题：
(1)注意题目要求，让你选择是“不正确”、“可能”还是“一定”。
(2)相信第一个判断：只有当你发现第一个判断肯定是错误的，而另一个100%正确时，你才能做出改变，不确定时不要改变。对于中低水平的学生尤为重要。
记住：高考选择题错误率高的不是难题，而是前三道简单题。
切记：选择只需要确认选择了哪个答案，不需要解释未选择的答案。
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实验高分技能
(1)实验题一般以填空题或绘图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或符号应全部填写；
作为绘图
函数图应注明纵、横轴所代表的物理量、单位、刻度和坐标原点。
电气实物图，电流表的量程、正负极性、电流表的内外接法、变阻器的接法、滑动触点的位置等都要考虑。
不要遗漏光路图中的箭头，正确使用虚线和实线。各种仪器仪表的读数要注意有效数字和单位；物理连接图必须先画电路图（仪表的位置必须对应）；绘图和连接应该先用铅笔画好（便于修改），最后用黑色签字笔涂黑。
记住：游标卡尺、螺旋千分尺、万用表的读数一直是考察的重点。
切记：选择题8-10分给你，但你不一定会（单位、有效数字、小数点后多少位、坐标原点等）。
(2)常规实验题：主要考课本实验。几年来，在测试设备、原理、程序、读数、注意事项、数据处理和误差分析等方面进行了更多的测试。在回答常规实验题的时候，这类题目比较细化，一定要在细节、扎实、全面上下功夫。
(3) 设计实验重点考察实验原理。要求学生能够考察题意，明确实验目的，运用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，把安全【所谓安全不是对人，而是对仪器】放在首位，同时尽可能减少实验的误差【误差来自偶然性和系统性两方面考虑，系统是不可避免的，偶尔可以减少]，以避免出现大范围测量小值的情况。
点击查看：高考各科目答题技巧
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物理计算题的高分技巧
（一）认真复习题型，弄清题意
对于每道计算题，首先要仔细阅读题目，理解题意。问题复习是对问题中的信息进行搜索、提取和加工的过程。复习题的时候要特别注意题中的关键词和数据，比如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。一个比较复杂的运动过程应该分解成几个不同的阶段。否则，一旦偏离了问题的方向，那只会是浪费时间。
（二）敢于解决问题，遵守规则
解决问题是建立方程的数量等于未知数的数量。如何建立方程式？方程包含在物理过程中，存在于整个过程的各个阶段，存在于状态或状态变化中；隐藏在约束关系中。主题关系公式应根据与主题中的物理现象和过程对应或接近的物理规律来建立。
（三）敢于解决问题，比研究更深入
当遇到题目多、资料多、过程复杂的题时，在复习题的过程中，如果搞清楚某个阶段的情况，把方程列出来。敢于先解出结果，对彻底理清题意起到至关重要的作用。很多时候，第二阶段的场景是由第一阶段的结果决定的，所以第一阶段的结果就成为突破障碍的重要武器。
（四）答题要规范，分数要有技巧
结合简洁的文字描述和方程式
尽量使用常规方法，使用常用符号
循序渐进，不要使用综合甚至方程式
对于复杂的数值计算问题，必须先将最终结果用符号表达式求解，然后代入数值进行计算。
还需要提醒考生的是，由于在线阅卷需要扫描，因此要求考生的字迹要适度、清晰。合理安排答案的排版，不要因为超出方框而扣分。
请记住：所有物理量都应在标题中给出。如果没有，请列明并详细说明。
记住：物理学应该写出原始公式，而不是推导公式。
切记：既然是计算题，就不要指望一步到位。写分布式，慢慢写，不要急着带数据。
记住：要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒定律、机械能守恒定律、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律。
记住：拆分几个进程。一一击破。
记住：如果真的不会做，那就把题中可能用到的公式都写出来，不会扣分。
切记：注意单位换算，都是国际单位。但是，不要为用字母表示的答案写单位。
切记：要特别注意题中（）中的文字。
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物理学中的常见问题容易出错且令人困惑。如果你不丢分，你就会得分
考试中正确的态度是：遇难题淡定，遇易题漫不经心。作答时要反复复习题目，并返回课本。总体思路是：做什么，为什么，怎么做；然后从另一个角度理解和分析题中提供的材料。
(1)判断两个向量是否相等或回答请求的向量时不注意方向；
(2)计算作用力和反作用力时，不要注意用牛顿第三定律来解释；
(3) 无论题目要求如何，g值均取10m/s2；
(4) 力分析不完整，尤其是电中的引力分析；
(5) 字母不按常规书写或结果用未知数表示，不分大写或小写（如L、l）；
（六）未按试题要求作答，作图不规范的；
(7)请功时不要注意回答正反功；
(8)不注意区分整体动量守恒和某一方向的动量守恒；
(9)不要注意碰撞时是否有能量损失。当两个物体完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转化为内能；
(10)用能量守恒解决问题时，能量不均匀；
(11)查找电路中的电流时，找不到相同的电阻，分不清谁是电源，谁是外接电阻，就问谁的电流通过了；
(12)计算热量时，分不清是某个电阻还是整个电路；
(13)读实验仪器时不要注意有效数字的个数；
(14)过程分析不全面，只关注初始阶段，而忽略了整个过程的讨论；
(15)分析题意时，不注意是水平面还是垂直面，是否记重力，计算数值错误等，造成分析错误问题的含义，无法解决。
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