哈佛大学研究:父母怎样培养0-5岁孩子的语言能力?

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0-18个月的孩子

语言发展规律

•婴儿在大人的怀抱和照顾下学习语言,大人会对他们重复说话;给他们讲故事;和他们一起笑;回应他们的声音、微笑和打嗝。

•当你给宝宝朗读时,他正在学习。此外,他开始把阅读和他最喜欢的东西——和你在一起联系起来!

培养指南:

•和宝宝说话!重复童谣、唱歌,玩躲猫猫,用抚慰的话回应他的需求。

•利用每天的时间谈论你周围的世界。给他换衣服时、洗澡时、在婴儿车时,或者抱他时,给他讲故事,他需要听到你的声音,了解他看到的东西。

•阅读带有人脸、动物和物体的板书,可以和孩子谈论这书上的内容。孩子1岁后,可以一起读配套的书。

•与孩子交谈时,用你觉得最舒服的语言,让他听到很多不同的单词和想法。

评估标准:

•用他的声音表达他的感受(笑、哭)

•通过说“呐呐,哒哒”之类的话来模仿说话

•了解几个简单的短语

•1岁时,能说一个或多个单词

•看着书

18个月-3岁的孩子

语言发展规律

•儿童在学会阅读之前就成为“读者”,现在一起读书有助于他们以后享受读书。

•当孩子们有很多机会说话和倾听时,他们正在培养重要的语言技能。

培养指南:

•听孩子说话,鼓励他多说。向他提问,对他说的话表现出兴趣,并帮助他学习新单词和新想法。

•当你和孩子在一起时,不要接电话、看电视。一起说、一起读、一起玩。可以考虑从图书馆借书。

•让书籍成为日常生活的一部分。特殊的阅读时间可以是在睡前、吃饭时或乘公共汽车时。

•给孩子纸和蜡笔,让他随意“书写”,并让孩子说说图画或者故事中发生了什么,帮助他想出更多的点子。

评估标准:

•2岁,能说250-350个单词。

•3岁,能说800-1000个单词。

•能说常见的押韵,模仿成年人说话的语气和声音,要求别人朗读。

•喜欢听可预测的、熟悉的故事,故事中重复一个短语时,跟着朗读。

3-5岁

语言发展规律

•从出生开始学习大量单词有助于让学龄前儿童终身阅读。

•孩子们在学会写作之前就成为“作家”。孩子们尝试涂鸦、图画和写字都是培养强大识字能力的重要开端。

指南:

•在一起阅读时,鼓励孩子说话。让他“假装读”他记住的部分。多问问题,鼓励他多说。最终,他可能会比你讲得更多!

•指出有标志的单词,谈论字母和发音,让你的孩子在菜单或路标上找到他知道的字母。

•将读的书与孩子外出时知道或看到的人、地方和事物联系起来。

•通过一起唱歌、阅读和编押韵来玩单词和声音。请注意发音相似的单词(爸爸和粑粑都以相同的声音开始,bà ba爸爸,bā bā粑粑!)。

•让你的孩子给你讲故事,并写下他说的话。问一些有助于他完成故事的问题。然后,读一读你们一起写的故事。

评估标准:

•自如地使用句子,玩文字游戏,通过大声说话和朗读书本学习语言。

•识别熟悉的字母和单词,比如他的名字,并尝试书写它们。

•识别押韵或具有相同起始音的单词。

•将一本书正面朝上,翻动书页,明白书页是从左到右、从上到下阅读的。

标签: 1到3岁的孩子怎么照顾

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