小学数学基础不好初中该如何挽救?就快要到中考了还有时间挽救吗?

思思 229 0

总的来说一般情况都是有办法补救的,但是有一种情况无法补救,就是智商问题。其余的情况都能补救,比如是因为好耍而学习差,那只要努力初中就会有进步;如果是相当努力的学习还是差,有可能是学习方法不对。现在我来帮你分情况支支招。

第一种情况,因好耍而小学数学成绩差,初中要想学好应该怎么办?这种学生首先要改变不努力学习的状况,然后才能谈学习的进步问题。那么到底要怎样才能保证初中数学不至于差呢?那就要弥补小学数学的基本知识,那么小学数学涉及到哪些重要的内容呢?

第一需要补计算,加减乘除这个必须会,还包含乘法分配律的应用等简便计算。

第二是基本数量关系如果不会必须要补,这些知识涉及到初中的列出方程解决问题。

第三是基本几个图形要补,如三角形,正方形,长方形,梯形,圆的周长面积。正方体,长方体,圆柱体的表面积,体积等等。

第四分数应用题要补,这个内容也是最难补习的,但只要抓住要害,也是比较容易的。所谓要领就是分数乘法和除法的意义。

这些补习是在学习初中数学新知识的同时进行的,所以需要学生付出更多的努力。

第二种学习很努力因学习方法不对而成绩不好,但绝对不是差生,这种又应该怎么办?初中数学总体上学习比较简单,考查也是以中低难度为主,所以智力没问题,学习认真但效果不好,有如下几种情况。

一是有的学生钻研深题难题,就是所谓的跑偏了。你钻研的是不考的,要考的没有掌握牢,本末倒置,效果肯定不好,小学数学也是一样的。

二是学数学只管做题不善于总结,没有做到一题一得。就拿一个-5+3和3-5有学生前者会做,因为那是异号两数相加,后者不会了。原因是他没有去发现这两者其实就是一个题,只是加数交换位置,没有意识到有理数的加减法都可以看成加法,这就要有一种符号意识,5前面的‘一’是与5形影不离的,3前面的‘+’是省略了的。

三是要学会将自己的数学思维反应在纸上,就是要注重呈现出自己的思维过程。

四是要把每题所运用的知识进行梳理,这个非常重要,相当于做一题复习一遍,你想成绩会不好。平时很多学生就是不注意这点,做完一题还是一片茫然,不知道自己到底用了哪些学过的知识,涉及哪些方面,这样再勤奋也很难取得好成绩。

总之数学是几条交错的线,哪一段出现问题就会使后续学习受到影响,只有每一点知识都牢固掌握,并能灵活应用,才会长足进步。

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