孩子上的幼儿园会影响幼升小吗?

思思 290 0

会影响,不知道怎么回事,现在社会上流行一种:童年只有一个,让孩子什么都不学尽情玩的理论。而且提出很多国外的实例,如不教孩子写字算数,学习公共秩序什么的。我有一个上三年级的儿子,暑假后上四年级。入学以来,一年级在三四名,二年级二三名,进入三年级一直稳定在第一名,对于这种理论我是不信服的。

我认为,汉字跟英语是不同的,更多的是靠死记硬背博闻强记,如果幼儿园只提倡所谓的素质教育,不学习任何小学的知识,那么孩子进入一年级之后根本跟不上,大量的生字就能让孩子产生强烈的挫败感,更不用说需要理解的数学算数题。这种挫败感也会影响到家长,然后家长每天要做的就是陪孩子写作业,读题,坚持作业,或是跟孩子联系各种补习班……

幼儿园时期,我家孩子上的那种公立幼儿园,也是不教认字拼音数学,但是暑假上了一个半月的幼小衔接班,而且我的学前教育是很到位的。我从孩子两周半时开始每晚讲睡前故事,一直到孩子能独立阅读主动提出不需要我讲为止。孩子上中班时识字量差不多有两千左右,可以完全独立的阅读沈石溪的动物小说。就这,上了一年级还是遇到了一些挫折,文具,铅笔橡皮丢了无数,有时自己的丢光了,书包里会出现别人的笔……而且同龄的男孩子智力语言发育慢一点,放学回来总是跟我我班里的那哪个女汉子欺负他。还好因为认字多,作业不用我操心,每天他都能自己完成。一年级第一次月考后,我就纳闷了,凭我家孩子的识字量理解能力,竟然只考第三名,前两名小女生家长是怎么教的?

一开家长会知道了,第一名,父母都是高中老师,家是外地的,自己带孩子,没人看孩子经常带着孩子去上课,孩子在那种氛围长大,专注力很强。第二名,母亲全职带孩子,很早就开始上各种兴趣班。

我儿子成绩低于她们再正常不过了,不过,在我没要求孩子必须考第一的前提下,孩子用了两年多慢慢考到了第一,并且稳定下来。假设没有那些学前教育,现在的成绩根本是不可能有的。

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